Университет особых возможностей

5
(13)

Проект направлен на поддержание социальных аспектов инклюзивного образования в высшей школе. Современные тенденции нормативно-правового обеспечения образовательного процесса задают курс на обеспечение равных возможностей лицам с условной нормой (по физиологическим, психологическим, социальным и прочим показателям) и лицам с особыми образовательными потребностями. Необходимость создания специальных образовательных условий, в том числе психолого-педагогического сопровождения имеется практически у всех категорий лиц с особыми образовательными потребностями.

Основная направленность проекта – создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды вуза. Значимую роль, на наш взгляд, при этом играет психологический климат в студенческих группах. Помимо основной задачи, а именно – получения образования, в процессе обучения в вузе происходит становление самосознания, а также продолжается дальнейшая социализация личности.

Качество этих процессов во многом зависит от того, насколько благоприятно складываются отношения с одногруппниками. Образование в вузе предполагает большой объем совместной групповой работы, а это значит, что результативность данной работы напрямую зависит от структуры межличностных отношений в группе.

В рамках проекта предполагается исследование социометрических параметров гетерогенных студенческих групп с целью определения их специфики и гармонизации межличностных отношений в инклюзивной образовательной среде.

Данный проект реализуется поэтапно.

На организационном этапе (сентябрь – декабрь 2021 года) была выявлена потребность в целенаправленном психологическом сопровождении гетерогенных групп, осуществлен теоретико-методологический анализ проблемы реализации инклюзивного образования в России и за рубежом; продуман диагностический инструментарий, позволяющий определить социометрические параметры внутри образовательной группы, состоящей из лиц с различными образовательными потребностями (инвалидов, мигрантов, иностранных студентов и т.д.).

На диагностическом этапе (декабрь 2021 года – март 2022 года) планируется проведение социометрических исследований в студенческих группах, имеющих гетерогенный состав. Обязательным является требование наличия среди студентов группы одного или нескольких обучающихся с особыми образовательными потребностями: инвалидов, билингвов, иностранных студентов и т.д. На данном этапе осуществляется обработка и анализ полученных эмпирических данных, а именно, определяется социометрический статус каждого члена группы (лидер, аутсайдер, предпочитаемы и пр.), определяется наличие микрогрупп, зона социально-психологического влияния лидеров группы и пр.

На оптимизационном этапе (апрель-декабрь 2022 года) планируется разработка и проведение комплекса мероприятий, направленных на оптимизацию межличностных отношений в студенческих гетерогенных группах путем гармонизации социальных взаимоотношений. Предполагается проведение круглых столов, тренингов, практических семинаров и прочих мероприятий, направленных на сплочение группы и поднятие социального статуса студентов с особыми образовательными потребностями.

С учетом имеющейся эпидемиологической ситуации в стране и мире курс психолого-педагогического сопровождения планируется осуществлять в смешанном формате: подавляющее большинство мероприятий будет вынесено в формат онлайн-конференций; методические и просветительские материалы, обучающие видеоролики и т.д. планируется разместить на электронных ресурсах.

Насколько идея интересна, оцените от 1 до 5

Нажмите на звезду, чтобы оценить!

Средняя оценка 5 / 5. Количество оценок: 13

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

Ответы