Творческо-познавательный проект “Музей детям”
Выполнили: студентки 2 курса ИППСР группы 4002 Воробьёва Виктория Озимкова Анастасия
Актуальность этого направления в деятельности музея нельзя недооценивать, поскольку ценностный потенциал музея для ребенка чрезвычайно велик.
Проект направлен на реализацию задач подготовки дошкольников к взрослой жизни через игру с помощью музейных средств.
Детям предоставляется возможность приобщения к природным, материальным и духовным ценностям общества в процессе интересной деятельности. В ходе совместной работы дошкольники познакомятся с историей возникновения музеев, видами музеев, правилами поведения в музее; научатся понимать и различать такие понятия как галерея, экспонат, экскурсовод, экспозиция и т.д.; овладеют навыками поисково-собирательской, оформительской, экскурсионной деятельности.
Цель проекта – создание условий для развития личности путём включения её в многообразную деятельность музея.
Задачи:
–познакомить детей с различными видами музеев, их назначением, названием;
–воспитывать интерес к историческому прошлому своего народа;
–создать необходимую развивающую предметно-пространственную среду в группе;
–воспитывать желание и умение применять полученные знания в продуктивном творчестве.
Целевая аудитория:
–Дошкольники
–Педагоги
–Родители
–Партнеры
Реализация проекта предполагает:
Для детей:
-повышение познавательной активности;
-проявление инициативы и самостоятельности в разных видах детской деятельности;
-раскрытие творческих и организаторских способностей.
Для взрослых:
– повышение статуса семейного воспитания;
– повышение мотивации родителей на активное сотрудничество.
Для педагогов:
– освоение новых форм организации учебно-воспитательного процесса.
Этапы проекта.
1 этап – подготовительный:
-оборудование и оснащение педагогического процесса;
-создание информационной базы;
-подбор наглядных и дидактических материалов;
-подготовка презентаций по ознакомлению детей с разными видами музеев;
-подготовка материалов для организации творческой деятельности детей.
2 этап – основной:
-поиск ответов на поставленные вопросы разными способами;
-практическая деятельность детей;
-посещение различных музеев;
-реализация проекта в основных видах детской деятельности .
-фотовыставка «Я в музее»;
-создание информационной базы;
-повторение и закрепление полученной информации (викторины, игры, беседы) ;
Насколько идея интересна, оцените от 1 до 5
Нажмите на звезду, чтобы оценить!
Средняя оценка 0 / 5. Количество оценок: 0
Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.
Ответы